高档幼儿园环境布置

[学校]幼儿园海底世界环境布置可以怎么做？

你好，幼儿园海底世界环境布置可以这样子布置；首先，做一块浅蓝色的底板，地板的面积可以做大一点；其次，可以和小朋友一起动手画一些海底生物，或者是海草之类的，这样子下朋友参与进来了，完成了之后小朋友也会有一种满足感和成就感的，最后，可以把画好的东西涂上颜色然后剪下来贴到底板那里就可以了。

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[学校]冬天幼儿园环境布置怎么布置？

冬天幼儿园环境布置可以在墙面上弄些彩绘，彩绘一些小朋友喜欢的动画人物什么的，然后在园内要有一些游乐设施的，要有各种形状不一样的东西，才能吸引他们。还可以在教室的门口可以弄成一种田野的氛围，还有小小的门廊。

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[学校]幼儿园园环境布置成什么样的更好

《幼儿园工作规程》中明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会和条件”。新颁布的《幼儿园指导纲要（试行）》也特别强调环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。因此，创设具有教育价值的环境，显得愈发重要。教师应创设不断与幼儿相互作用的环境，让环境与幼儿“对话”。这不是仅仅让幼儿参与把部分环境交给孩子布置所能实现的，而应将环境视为课程，并使幼儿真正成为环境的主人。那么，怎样营造和创设与教育相适应的环境，同时又能突出幼儿园的特色，促进幼儿身心主动和谐的发展呢？ 3-6岁阶段，幼儿由于认知发展已有了色彩的概念，他们随着年龄的增长，认知的发展，在色彩的喜好上从无个性的盲从逐步到有自己喜好。3—6岁幼儿喜爱暖色系，、与日本的研究相一致。其中小班幼儿对红、橙两色易混淆，蓝绿两色分辨不清。这是由于他们的视觉分辨能力还未发育完全。心理上盲从现象严重。中班幼儿大多能正确说出色彩的名称，并正确对应，极个别幼儿变色能力弱，个别认知发展较好的幼儿已有了个性化的色彩喜好。大班幼儿由于身心的发展逐步建立了自我意识，显露出一定的个性品质，其中对色彩也表现出不同的爱好。总体说来，在整个幼儿时期是直觉思维时期，逻辑推理能力弱，缺乏联想、推论、象征的能力。色彩的复杂心理作用对他们不起作用。简单、鲜艳、明快、活泼的纯色调和甜美的柔和色调最为值得他们欣赏。色彩的运用还要有丰富的想象力和创造力，不要完全忠于自然。 首先,环境应具有教育的功能。环境可以启发幼儿的智力，幼儿园的环境布置可以让儿童潜移默化地得到教育，同时在儿童参与布置的过程中，很大程度上可获得认知的发展，激发其学习兴趣和求知欲望。环境还可以形成激励幼儿奋发向上的氛围，因为大部分幼儿园在环境布置时，都或多或少地选用儿童的绘画作品，在孩子们看到自己的作品被展出后，会增加对创作的兴趣和信心，这是对他们最好的表扬。 　　其次,环境具有相关性。它能把引起幼儿相互经验的各种的因素结合在一起，构筑新知识。在参观幼儿园的时候，我发现布置所选用的图片，剪纸都是儿童所熟悉的。例如在“幼儿园的春天”这一墙饰中，所选用的图片是儿童常见的小花小草，小燕子，柳树等。当幼儿看见这幅墙饰时，结合自己认识的花草、动物，也就能大致理解“春天”的含义。 　　再次,环境还具有弹性。它应根据幼儿的需要不断变化，也就是前面所说的让幼儿与环境“对话”。我见习时参观的幼儿园中，室内布置是变化的，可教室外的走廊、门厅的布置却几乎不变，无论春夏秋冬，都是一个样。在瑞吉欧创设的环境中，春天的幼儿园是嫩绿色的，夏天的幼儿园是翠绿色的，秋天的幼儿园是金**的，而冬天的幼儿园则是雪白色的。幼儿处于这样的环境中，时刻都能感受着四季的交替，认识四季变化的规律和特征。所以，我认为一些幼儿园不仅要着眼于室内环境对幼儿的影响，还应注意户外环境也是一大因素。

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[学校]幼儿园大班环境布置怎么做？

幼儿园教室墙壁上挂画，不要挂太高，要适合幼儿的视线，也不要太多，以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一，一间教室所挂的镜画，其镜架的大小、形状及颜色应是一样的。一间教室用这种形式的挂画，其他教室则可选用别的形式的挂画。 壁画的选材为了使壁画鲜明、可爱，又富有幼儿年龄特点，首先要注重选材，平时多注意各种幼儿刊物，儿童书籍中画得好的动物和人物的形象，甚至一些幼儿的衣服上有好的图案，亦可一一收集，描画下来。 虽然有了这些最基本的素材，但并不是每一幅都是理想的，在这些材料中仍须进一步修改、整理，或重新组合。如有的画某些动物面部可爱，但造型不够活泼，就可参考其他的动物形象加以改头换面。如有一幅画面的是小鸭用荷叶运青蛙，虽然小鸭子的模样十分逗人，背景优美，但青蛙的形象不好。就可以把它换上其他小动物，如小鸡，小白兔，整个画面便显得活泼可爱了。有的画可以选它的景而配别的动物形象，只要搭配得当，效果就很好。

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[学校]幼儿园公共环境布置怎么做比较合适？

在幼儿园物质环境的创设中，安全保障是幼儿园开展一切工作的前提。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要加强对幼儿的安全保护与安全指导。幼儿运动的场地要开阔、平坦，并要有一定的弹性。幼儿的运动器材要牢固、安全，并适合于幼儿。幼儿的运动器材要定期检查，开展活动前也要进行仔细检查，发现问题及时处理。　　 因此，我们为幼儿提供一个安全的生活环境，要考虑到每一处细节，避免一切不安全的因素。在装修材料的选择上，尽量避免石材、瓷砖，因为这类材料放射性物质含量比较高。油漆和涂料的选择也是以水性材料为主，这样可以从根本上解决苯污染的问题。另外，幼儿园卫生间的地砖要使用防滑产品，台阶、墙体、立柱、物柜上的棱角都要做成圆角，活动区内铺设泡沫地块，活动室、午睡室、走廊的窗台上全部安装防护栏。　　 在幼儿园的一角开辟出一块场地作为户外生态园，设置种植区、饲养园。把大自然请入幼儿园，这种做法深受幼儿的喜爱。在种植区内，播种一些简单易长的蔬菜，如芸豆、黄瓜、茄子、番茄等，幼儿既可以了解蔬菜的生长特性，又能让幼儿体会到劳动的收获，更能知道怎样珍惜劳动的成果。饲养区内是一些鸡、鸭、鹅、狗、鸽、兔等，通过让幼儿观察它们的生长经历，来培养幼儿喜爱小动物、热爱大自然的情感。

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